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Una guía para reformular nuestra visión del TDAH y aprovechar sus beneficios
• Explica que las personas con TDAH no tienen trastornos, sino que son “cazadores en un mundo de agricultores”; es decir, poseen un conjunto de habilidades mentales únicas que les habrían permitido prosperar en una sociedad de cazadores-recolectores
• Ofrece métodos y prácticas concretas y sin fármacos para ayudar a los “cazadores”, y a sus padres, maestros y administradores, a aceptar sus diferencias, fomentar la creatividad y encontrar el éxito en la escuela, el trabajo y el hogar
• Revela cómo algunas de las personas más exitosas del mundo pueden ser etiquetadas como cazadores con TDAH, incluidos Benjamin Franklin, Thomas Edison y Andrew Carnegie
Con un 10 % de los niños del mundo occidental que muestra indicios de tener trastorno por déficit de atención con hiperactividad, o TDAH, y un número creciente de adultos autodiagnosticándose, después de décadas de lucha, debemos plantear la pregunta: ¿cómo pudo cometer tal “error” la naturaleza?
En este libro, Thom Hartmann explica que las personas con TDAH no son anormales, desordenadas o disfuncionales, sino simplemente “cazadores en un mundo de agricultores”. A menudo muy creativos y resueltos en la búsqueda de un objetivo elegido por ellos mismos, las personas con síntomas de TDAH poseen un conjunto de habilidades mentales únicas, las cuales les habrían permitido prosperar en una sociedad de cazadores-recolectores. Como cazadores, habrían estado constantemente escaneando su entorno, buscando comida o amenazas (distracción); habrían tenido que actuar sin vacilación (impulsividad) y habrían amado el entorno de alta estimulación y lleno de riesgos del campo de caza. Con nuestras escuelas públicas, lugares de trabajo de oficina y fábricas estructuradas, aquellos que heredan un excedente de “habilidades de cazador” a menudo se sienten frustrados en un mundo que no los comprende ni los apoya.
Como muestra Hartmann, al reformular nuestra visión del TDAH, podemos comenzar a verlo no como un trastorno, sino como una diferencia y, en cierto modo, una ventaja. El autor revela cómo algunas de las personas más exitosas del mundo pueden ser etiquetadas como cazadores de TDAH, aparte de proporcionar prácticas y métodos concretos, sin fármacos, para ayudar a los cazadores, y a sus padres, maestros y gerentes, a aceptar sus diferencias, fomentar la creatividad y encontrar el éxito en la escuela, en el trabajo y en casa. Además de ofrecer una guía de “supervivencia” para ayudar a afinar sus habilidades naturales, en lugar de suprimirlas, Hartmann muestra que cada mente, ya sea cazadora, agricultora o en algún punto intermedia, tiene valor y un gran potencial a la espera de ser aprovechado.
• Explica que las personas con TDAH no tienen trastornos, sino que son “cazadores en un mundo de agricultores”; es decir, poseen un conjunto de habilidades mentales únicas que les habrían permitido prosperar en una sociedad de cazadores-recolectores
• Ofrece métodos y prácticas concretas y sin fármacos para ayudar a los “cazadores”, y a sus padres, maestros y administradores, a aceptar sus diferencias, fomentar la creatividad y encontrar el éxito en la escuela, el trabajo y el hogar
• Revela cómo algunas de las personas más exitosas del mundo pueden ser etiquetadas como cazadores con TDAH, incluidos Benjamin Franklin, Thomas Edison y Andrew Carnegie
Con un 10 % de los niños del mundo occidental que muestra indicios de tener trastorno por déficit de atención con hiperactividad, o TDAH, y un número creciente de adultos autodiagnosticándose, después de décadas de lucha, debemos plantear la pregunta: ¿cómo pudo cometer tal “error” la naturaleza?
En este libro, Thom Hartmann explica que las personas con TDAH no son anormales, desordenadas o disfuncionales, sino simplemente “cazadores en un mundo de agricultores”. A menudo muy creativos y resueltos en la búsqueda de un objetivo elegido por ellos mismos, las personas con síntomas de TDAH poseen un conjunto de habilidades mentales únicas, las cuales les habrían permitido prosperar en una sociedad de cazadores-recolectores. Como cazadores, habrían estado constantemente escaneando su entorno, buscando comida o amenazas (distracción); habrían tenido que actuar sin vacilación (impulsividad) y habrían amado el entorno de alta estimulación y lleno de riesgos del campo de caza. Con nuestras escuelas públicas, lugares de trabajo de oficina y fábricas estructuradas, aquellos que heredan un excedente de “habilidades de cazador” a menudo se sienten frustrados en un mundo que no los comprende ni los apoya.
Como muestra Hartmann, al reformular nuestra visión del TDAH, podemos comenzar a verlo no como un trastorno, sino como una diferencia y, en cierto modo, una ventaja. El autor revela cómo algunas de las personas más exitosas del mundo pueden ser etiquetadas como cazadores de TDAH, aparte de proporcionar prácticas y métodos concretos, sin fármacos, para ayudar a los cazadores, y a sus padres, maestros y gerentes, a aceptar sus diferencias, fomentar la creatividad y encontrar el éxito en la escuela, en el trabajo y en casa. Además de ofrecer una guía de “supervivencia” para ayudar a afinar sus habilidades naturales, en lugar de suprimirlas, Hartmann muestra que cada mente, ya sea cazadora, agricultora o en algún punto intermedia, tiene valor y un gran potencial a la espera de ser aprovechado.
Product Details
- Publisher: ITI en Espanol (June 4, 2024)
- Length: 240 pages
- ISBN13: 9798888500088
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Raves and Reviews
“Si quieres tener una visión interna de cómo piensan y funcionan las personas con TDAH en la sociedad, deberías comprar este libro”.
– Dirk E. Huttenbach, M.D., psiquiatra especializado en psiquiatría infantil y adolescente
“En este libro auténticamente revolucionario, Thom Hartmann hace una contribución única a nuestra comprensión del TDAH. Al abordar este tema en un contexto netamente evolutivo, Thom fue el primero en señalar las ventajas de supervivencia del TDAH en sociedades de cazadores-recolectores y también el primero en identificar el vínculo entre el TDAH y la creatividad. Como tal, Thom será reconocido como un pionero que contribuyó a la reconceptualización del TDAH, que pasó de ser considerado solo un ‘trastorno’ a ser visto como un ‘modo de pensamiento’ caracterizado por una mayor flexibilidad y creatividad”.
– Richard Silberstein, catedrático emérito de neurociencia cognitiva de la Universidad de Sw
“Es realmente alentador encontrar un libro que ubique al TDAH en un marco fuera de la disfunción… La analogía de ‘cazador en un mundo de agricultores’ encaja muy bien con muchos de los jóvenes y adultos con TDAH con los que he trabajado”.
– Margaret (Peg) Dawson, Ed.D., NCSP, codirectora del center for learning and attention disorders (Cen
“¿Por qué son tan comunes el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y las afecciones relacionadas? ¿Podrían ser ventajosas de algún modo? Estas preguntas y algunas posibles respuestas se entretejen a lo largo de este libro, que proporciona información objetiva básica sobre el TDAH con una particularidad que ayuda a los lectores a reconocer el valor, a veces bastante único, de aquellos quienes lo tienen”.
– Dale E. Hammerschmidt, M.D., FACP, profesor emérito de medicina en University of Minnesota
“Este libro hizo por nuestra familia lo que años de terapia no consiguieron. Nos ayudó a entender y apreciar esa forma única de hacer y ver las cosas que tenemos cada uno de nosotros”.
– Janie Bowman, madre de un adolescente con TDAH
“Una visión clara y positiva de nuestros extraordinarios niños con consejos prácticos para los padres”.
– Stephen C. Davidson, M.Ed., miembro fundador de “Safe Kids” en Georgia
“Recomiendo encarecidamente este libro a padres y educadores”.
– Dr. Jack Neerincx, psicólogo supervisor de Gaston County Schools, Carolina del Norte
“Este libro me ayudó a entender mejor el TDAH y me dio estrategias prácticas sobre cómo tratar con estos niños en el aula”.
– Anne Bennett, profesora de educación especial
“Los TDAH no son anormales. Son individuos con un talento único de pleno derecho. Thom Hartmann describe estas ideas en un libro que debería estar en las manos de todo educador, consejero, médico y padre”.
– Boletín sobre dificultades de aprendizaje
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